K10-与人寒暄教案
教学目标
主题：与人寒暄的对话
预计时长：40分钟
教学福州话关于与人寒暄的基本说法与用法
要求掌握：
- 寒暄/打招呼的会话交际过程
- 问好（汝好、飯食去未？） -> 询问近况 -> 道别（再见）
- 寒暄对话过程中可以使用的发语词/引起话题的疑问词：
- 几岁；
- 什么；
- 怎样（蔣其）；
- 哪里；
- 谁；
- 寒暄对话过程中可以使用的发语词/引起话题的疑问词：
教学流程
Part1-导入-鸟仔小故事
梗概：圣诞节前夕，强哥鸟仔出门。遇到了他的梦中情人阿桂，于是和阿桂搭讪。但是不懂事的鸟仔，一直嚷嚷着让强哥带它去买圣诞礼物，坏了强哥的好事。
| 画面# | 参考画面 | 对话（视频画面文字） |
|---|---|---|
| 1 | 强哥背着鸟仔在路上走着，看到阿桂。 | # 00 强哥（桃花眼）：阿桂！ |
| 2 | 鸟仔趴强哥背上与阿桂面对面对话 | #01 阿桂：啊，是依强啊。你好呀。 #02 强哥：是啊是啊最近挺好的。，阿桂，你好呀。 #03鸟仔：阿桂姐姐！你吃饭了吗？这是要去哪里？ #04 阿桂：还没有。我正要去找朋友吃晚饭。 #05 强哥：哦，那要不然... |
| 3 | 鸟仔特写 | #06 鸟仔：那我们下次再找你玩！我现在要去买圣诞礼物！强哥，快走！ |
| 4 | 重复使用画面2 | #07 强哥（尴尬）：哈哈哈，鸟仔还小，不懂事。 #08 阿桂（微笑）：没关系。鸟仔，你几岁啦？ #09 鸟仔：（思考）不知道诶。（转头）强哥！我们快走！买圣诞礼物了！！ #10 强哥（尴尬）：好好好！走走走走走。阿桂不好意思啊，我们先走啦，再见。 #11 阿桂：没事没事哈，鸟仔再见～ |
| 5 | 强哥阴沉沉的背影和回头挥手道别的鸟仔 | #12 鸟仔：阿桂姐姐再见！ |
- 老师先播放 寒暄 小对话
- 然后，逐句详解。
- 讲解的重点：
- 【先讲结构】了解用福州话与人寒暄的全过程---从 问好 到 再见
- 师：有没有同学能和老师简单复述一下这个故事？（参考答案：强哥先和阿桂打招呼，然后他们互相询问对方的近况/互相问问题；期间鸟仔不礼貌的打断强哥和阿桂；最后他们互相告别）
- 【讲句式】小视频中，充满了疑问词。这些疑问词是本课教学的重点，也是在“寒暄”对话中，可以用于引起话题的造句神器。
- 【数字的复习】在遇到“几岁了”这句话的时候，可以cue学生，“你们几岁啦？”
- 【先讲结构】了解用福州话与人寒暄的全过程---从 问好 到 再见
- 讲解的重点：
Part2-学习重点词汇
在讲词汇的同时，进行一些简单的造句，告诉学生每个词汇的使用情景。
普通话 | 福州话 | 老师话术/造句 |
|---|---|---|
你好 | 汝好（ny33ho24） |
|
几岁； | 几岁（gui55 ui213） | 可以结合之前学的数字的福州说法问小朋友几岁了 春节去叔叔阿姨家拜年的时候， 叔叔阿姨会问你几岁， 长辈会怎么问？（“汝几岁了？”） 你会怎么回答？ |
什么； | 世乇（sie53nooh24） |
这是鸡腿。 |
怎样； | 蒋其 (zuong21ngi53) | （其实是问候语的一部分） 最近怎么样呀？“最近蒋其去？” 注意语气，否则会有挑衅的意思。 |
哪里； | 底所（die24neo33） | （其实是问候语的一部分） 去底所？ 去西湖！ |
谁 | 底侬 (die55neoyng53) | PPT展示 小红帽敲门，狼外婆说“汝是底侬去？” 接电话的时候也可以说：“汝是底侬去？” |
再见 | 再见（zai53 gieng213） | 还可以说：
|
Part3-游戏与学习
【交互：填上联，详见 【操作库】课堂互动模式模板 老师通过回答引导学生，问出学习的词汇
老师：我来考考小朋友能不能通过老师给出的情景和回答，我们来猜出上一句是什么。
情景1：
老师：强哥和朋友见面第一句互相问候，应该说什么？___（答案：汝好汝好）
此时老师可以科普一个点，福州人见面第一句喜欢问候别人，吃了吗（飯食去未）
情景2:
某人：你在吃 __？（答案：世乇）
鸟仔回答：我在吃饭。
老师和学生互动，昨天/周末都吃了什么？（复习美食词汇：海蛎饼/芋粿/鸡腿/冰激凌/可乐/蛋糕）
情景3:
老师：强哥朋友看到可爱的鸟仔，会问______？（几岁了）
鸟仔回答：我3岁了
情景4:
朋友问阿力：你最近过的_____?（怎么样）
强哥：不错啊，........
情景5：
阿力：强哥，你在______（答案：哪里）？
强哥：我在西湖啊
情景6：
朋友之间道别要说什么
答案：再见