看病问诊

教学目标

**主题：**看病问诊

**预计时长：**40分钟

教学福州话基础常见疾病的表达法，并能用福州话简单提出健康建议。

要求掌握：

单词：感冒 发烧 不舒服 吃药 喝水 休息

句子：医生，我怎么了？

你有一点感冒/发烧。

你记得……

拓展：

福州话描述身体部位的疼痛。如：头疼、肚子疼、眼睛疼

福州话简单提出健康建议：

如：“你要吃感冒药。”“不能吃刺激食物。”“不要着凉。”

教学流程

Part1 情境导入 图片讲故事或录像 （7分钟）

在此基础上并复习五官

师ppt逐个呈现单个五官，学生顺势复习五官的说法。

最后将全部五官呈现完毕，发现是一个主人公的脸（应该就是我们的小鸟）

然后学生感知故事，可以配合ppt图片，或者录像。（紫色为故事情节）

师：今天我们的老朋友有点不对劲。强哥和阿力来找他了。你们猜他怎么了？

【鸟仔蔫蔫的坐在马桶上。】

学生猜想。再继续故事。

强哥：你怎么了？脸色不好。

PPT:鸟仔：呜呜呜～我肚子疼……头疼……眼睛疼……

强哥：这样子不行。去医院看医生。

师：大家听没听出来鸟仔怎么了？大家猜猜看为什么会这样呢？学生先猜，再继续故事情节。

【强哥担心地带鸟仔看医生。】

师：现在他们到了医院门诊，大家一起听听看，医生诊断出小鸟到底是什么了？

播放问诊的录音。

医生：鸟仔怎么了？哪里不舒服？

鸟仔：医生，我肚子疼。

医生：你最近都吃了什么？

鸟仔（回忆画面中有很多海蛎饼）：海蛎饼。

医生：还有呢？

鸟仔（回忆画面中有很多冰淇淋）：冰淇淋。

【医生双手交叉胸前叹气】

强哥：医生，鸟仔感冒了？发烧了？需要吃药吗？

鸟仔：药？会苦吗？

医生：不苦。（摸仔脑袋）你要多喝热水。而且，这几天都不可以再吃冰淇淋和海蛎饼。

【鸟仔哭唧唧。】

强哥：生病了就要乖乖听话。

师：大家听懂了他们的问诊过程了吗？那到底小鸟怎么了？

1. 用眼过度 B.发高烧

学生进行选择。

师：小鸟哪里不舒服？

生回答，师PPT呈现答案。

【小故事视频】生病问诊

Part 2 教学病痛词汇和医生常用语+小游戏（10分钟）

师指着ppt图片或者词汇，简单讲解并带读若干遍。

先集体跟读，再个别读。

带读后，老师可随机指一个单词，学生快速说出福州话，答对的奖励。

小活动：你来比划我来猜。

一个学生在讲台前抽取词卡或者教师告知单词，这位学生进行比划，其余同学来猜是哪一个福州话。

小游戏：管中窥豹

教师只要出现图片的一部分，学生马上猜出是哪个词语的图片。最快答出的奖励。

Part 3 教学看病对话常用语+角色扮演（10分钟）

师：现在大家都对这些福州话很熟悉了。那么我们不舒服的时候，要去看医生。还记得刚刚小鸟看医生的时候，医生怎么问诊的？还提出了什么医嘱吗？

现在我们再来听一下录音，来学一下吧！

新童谣 汝傒势去

句子：

师：大家都很聪明，学的很快。现在让我们来角色扮演一下。

同桌之间一个人扮演医生，一个扮演病人，来模拟问诊一下吧。

例如：你好，你怎么了？

医生，我头疼。

你感冒了。你记得吃药。你记得多喝开水。你记得好好休息。…

学生自己先与同桌进行角色扮演，再请一两对进行全班展示。可以鼓励不一样的病痛表达。

Part 4 综合 （10分钟）

现在大家已经了解了小鸟的病情，也知道了医生的诊断和医嘱。大家一定要注意健康。

选择一：接下来，我们来欣赏并学福州话的问诊歌谣。

你怎么了？我感冒了。

你怎么了？我发烧了。

哪里疼？头疼眼睛疼喉咙疼，哪儿都疼。

没关系没关系。去看医生。

你记得多喝开水，你记得吃药，你记得多休息。

~~选择二：为今天的情节配音。~~

~~选择三：自己创编医患问诊和医嘱对话。~~