K09-颜色
教学目标
主题:颜色
**预计时长:**40分钟
教学颜色词的福州话读法,并能用正确的句式和颜色词来描述具体的事物。
要求掌握:
单词:红色、绿色、蓝色、白色、
句式:红红其本本、白白其云、蓝蓝其天、綠綠其箬箬......
不要求掌握:
单词:黄色、紫色
教学流程
Part1 情境导入 图片/视频导入话题(二选一) (5-7 minutes)
- 老师在ppt中先通过彩虹的图片导入教学目标
- 彩虹的视频介绍(普通话视频也行,可以无声播放)
通过上述两样活动,可以勾起学生的学习兴趣。
大致过程(例):
同学们,大家有没有听说过彩虹呢?有没有同学曾经见过彩虹呢?今天老师带大家看看神奇的彩虹是什么样子的。(配合图片,或者视频)
向同学们提问彩虹具体有哪些颜色,以及是否会用福州话来描述彩虹所拥有的颜色。
(红橙黄绿蓝靛紫)
Part 2 教学颜色形容词+小游戏(20 minutes)
师指着ppt图片或者词汇,简单讲解并带读若干遍。
先集体跟读,再个别读。
普通话 | 福州话 | 读音注释(老师看) |
---|---|---|
红色 | 红色 eòyng sáik 红其色 |
颜色都没有连读 要么读 “X 色”, 要么读“X 其色” 或者“XX其” |
黄色 | 黄色 uong53 saik24 |
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绿色 | 绿色 luoh5 saik24 |
|
蓝色 | 蓝色 lang53 saik24 |
|
白色 | 白色 bah21 laik24 |
教学具体描述物体颜色的句式
师:现在大家都对这些颜色的福州话很熟悉啦。那么我们在跟别人交流聊天的时候经常会用到颜色词来描述一个东西的外观,所以接下来我们要学习怎样用福州话说出一个东西的是什么颜色的。
接下来我们来听一个小故事,
梗概:一天,强哥,阿力跟鸟仔在西湖闲逛...
画面# | 参考画面 | 对话(画面文字) |
---|---|---|
无图 | 秋天,西湖,三人同行 | #1 一天早上/One morning(有海绵宝宝的素材吗?) |
1 | 奶爸阿力抱鸟仔指着蓝天白云 鸟仔抬头(惊喜) |
#2 鸟仔,你看今天的天,好漂亮阿。 #3 今天有蓝蓝的天,还有白白的云。 |
2 | 阿力指着地上绿草黄叶问鸟仔(自然表情) 鸟仔回答(自豪) |
#4 力:那你看地上有什么呢? #5 鸟:绿绿的草,黄黄的叶子。 |
3 | 强哥提问(一脸疑问) 鸟仔回答(看向阿力的头) |
#6 那你看阿力的头上有什么? #7 阿力头上有红红的头发! |
3.5 | 强哥指着自己头发问鸟仔 鸟仔同画面3 3.5 = 3的左边+4的右边 |
#8 那你最喜欢什么颜色呢? |
4 | 鸟仔大声回答(挂在阿力的肩膀上,两眼放光) | #9 我最喜欢的是红色! |
5 | 强哥无语(黑线) | #10 凄惨! |
老师:大家听完这个小故事,有没有发现鸟仔是怎么描述一个事物的呢?
学生:。。。。。。。。。。。。。
老师:(回答上,表扬学生);(老师进行引导式教学,帮助学生,鼓励学生重复听两次关键句,引导学生发现知识点),(老师也可以用重复知道法,比如XX其XX,XX其XX......)
后续巩固部分:
PPT上随机出现若干画面,老师说物体,让学生用福州话说出该物体的颜色。
XX其天,XX其云
XX其叶子
XX其花,XX其叶子
XX其头发
Part.3 角色扮演(5 minutes)
老师给出一个聊天过程,同桌两人一起扮演,来模拟具体聊天过程中颜色描述物体的说法,并巩固。(可以鼓励学生自由发挥)
例如:
S1:我喜欢蓝蓝的天空,和白白的云,你呢?
S2:我喜欢绿绿的树,还有红红的花。
学生自己先与同桌进行角色扮演,再请一两对进行全班展示。
歌谣: 蓝蓝其天
课后挑战:
- 在家里表演这首童谣,录制并发送给老师;有完成的同学可以得到一个积分贴纸
- 歌谣示范视频会提前发给老师